藏在日记本里的爱

  小梦雨妈妈的书橱里有一本精美的日记本,她发现妈妈经常取出来看,小梦雨猜测本子里可能记了什么重要东西,就取下来看,不料本上竟是一字未写。
  
  今年暑假,小梦雨参加的美术班就要结业了,她因家里困难拿不出学费,无法再参加了。老师得知情况后,给她免除了学费,她才重新回到了美术班。
  
  毕业前夕,同学们都在酝酿为老师买分别礼物,小梦雨想给辛勤培育自己的老师送一份礼物,以表达感激之情。她想向妈妈要钱,可几次欲言又止,因为妈妈因身体不好,一年前已下岗,现在家里连维持生活都困难,哪有钱让她为老师买礼物?小梦雨猛然想起书橱里的那个日记本:既然妈妈放着没用,不如作为礼物送给老师。她想,通情达理的妈妈肯定会同意的。
  
  为确定这个日记本真的没字,小梦雨一页一页地翻开检查,当翻到第99页时,忽然发现上面有字。只见上面写道:
  
  亲爱的晓雅:我在第99页上向你表白我真诚的祝福和深藏心底的愿望,希望我们的友谊天长地久,更希望我们的爱情地久天长!深爱你的林海华,1992年6月6日于江州大学。
  
  小梦雨终于明白了,怪不得妈妈这么珍惜这个日记本,原来它是妈妈大学年代那段美好初恋的纪念。小梦雨想不通,既然那个叔叔如此爱妈妈,妈妈又是那样痴情于他,他们为什么没有结合呢?她猜测,可能是妈妈没有看到日记本里的字,而错过了机会?自己这次要不是一页一页地翻看,也很难看到这些字的。想到此,小梦雨不由暗暗埋怨那个叔叔,不该把赠言写在本子当中,害得妈妈终身未嫁……
  
  小梦雨想着想着,脑中突然又蹦出了“林海华”的名字,她默默念叨着这个似曾相识的名字,忽然想起昨天在新华书店见到的、那个签名售书的省城作家不就是叫林海华吗?小梦雨被自己这个发现弄得非常兴奋,她多么希望他就是送妈妈日记本的那个林叔叔啊!小梦雨激动地把那段赠言又看了一遍,不由产生了打电话证实的想法。随后,她通过书店问到了林海华的手机号。
  
  今天是林海华来新辉市签名售书的第二天。下午,他刚刚回到下榻的宾馆,手机响了,电话里传来一个十三四岁、略带矜持的女孩声音:“请问林老师,您曾就读于江州大学吗?”林海华说:“是的。”他边答边想,素不相识,她来电话问这个干啥?正犹疑间,那女孩又说:“您在大学期间可曾认识一个叫刘晓雅的同学?”一听此语,林海华大为惊讶,因为刘晓雅是他爱恋的、至今不能忘怀的大学女同学。他疑惑地说:“请问你是谁?你是怎么知道这些的?”女孩从林海华的口气里,知道她所问的都是真的后,也有些激动地说:“林老师,我叫刘梦雨,现正在少年宫上课,有件重要事情想与您单独谈谈,会面的时间、地点由您定,请您一定要答应我?”林海华也正想解除心头疑团,爽快答应了。
  
  一个小时后,林海华在“青青”茶社见到了小梦雨,她背着一个大画夹,胆怯地望着林海华。林海华不愧是知名作家,几句话后就和小梦雨成了故人。交谈中,小梦雨说出了她冒昧给林海华打电话的原因。随后,小梦雨调皮地说:“林老师,我妈妈当年答应您的求爱了吗?”
  
  “没有。因为我把那日记本送给她后的第二天,她就回赠我一本路遥的小说《人生》,并在扉页上写道:‘林海华同学,毕业在即,谨祝你在未来的日子里,用生花妙笔写出精彩的人生’。”林海华老实地说。
  
  小梦雨听后,忽闪着两只大眼睛又说:“林老师,您当年把爱情表白写在第99页上,虽然浪漫而富有寓意,但我怀疑我妈妈当时根本就没有看到呢!”
  
  经小梦雨这么一说,林海华也如梦初醒:是啊,那时临近毕业,同学之间互赠礼物再正常不过了。再说,当时每个人都忙得团团转,谁有功夫去翻看整个日记本啊!想到这里,林海华禁不住为与爱情失之交臂而懊恼。稍倾,他试探着问小梦雨:“孩子,你妈妈和爸爸现在都好吗?”
  
  刚才还有说有笑的小梦雨听了这话,忽然低下头难过地说:“我没有爸爸,我是妈妈13年前在路边捡来的,妈妈一直没有结婚,现在身体很不好……”
  
  听完小梦雨的叙说,林海华先惊后悔。此刻,他和刘晓雅在大学时情景又放电影似的在眼前浮现:那时,家境贫寒的林海华一直很自卑,不愿与人交往。进入大二后,迫于经济压力,曾产生了退学想法。同为学校文学社成员的刘晓雅得知他的情况后,主动接触他,鼓励他战胜困难,坚持下去。说他很有写作才华,放弃学业太可惜了。而且还用自己不多的钱,多次资助他。就是在刘晓雅的鼓励和资助下,他才得以顺利完成学业。大学毕业时,虽然刘晓雅没有接受他的爱,但他一直对其不能忘情,他把这份情感转化为写作动力,在文学路上拼搏,四年不到就发表了近30万字作品。他带着这些作品,辗转找到了刘晓雅的家,隔着门,看见一个小女孩儿正喊她妈妈,他不想再打扰刘晓雅安静的生活,悄悄离去了,想不到小女孩竟是她捡来的。再往后,他曾几次去找过刘晓雅,结果她已离开了省城……
  
  这些话,林海华当然不便对一个不谙世事的小孩子讲。他掩饰住懊丧的心情,问了小梦雨一些关于妈妈的事情和她学习的情况。